空飛ぶかめ

小学校での実践について、あれこれ記録します。

惰性だけの『学び合い』

「教科書○○ページの○○の問題を全員が解くことができる」


こんな課題でやっている人いませんか?


私も『学び合い』を始めた1年目に数回やったことがあります。子どもたちはそれなりに頑張ってました。課題も全員達成?したと記憶してます。


さて、本当にこれが学びにつながっているのでしょうか?




きっと答えを写す子も多くなる。



今日は何を学んだの?と聞けば、「えーっと…」と答えにつまる。


そして、最終的に『学び合い』が嫌いになる。


今はそう思っています。